迷人的学者
语言艺术
我们相信 ,一个 语言艺术 该计划应侧重于建立识字技能的坚实基础, 同时也培养了对阅读的终身热爱和对作家技巧的深刻欣赏. 利用工作坊的教学模式, 我们的老师根据学生的需要量身定制课程，并确保每个学生都有适当的挑战.
In 阅读, 教师根据学生的个人阅读水平，在解码和理解策略方面提供有针对性的指导. 随着学生成为更独立的读者, 重点转移到加深阅读理解技能, 词汇量的发展, 研究技能, 批判性思维, 文学分析.
In 写作, 教师将重点放在写作过程上，同时将各种写作格式和结构的惯例和语法的正式教学结合起来. 学生们学会把写作看作是交流思想的工具, 感情。, 故事, 和想法, 并以越来越清晰的方式努力做到这一点, 组织, 和目的.
数学
我们相信 那。 数学 当教学根植于真正解决问题的机会时，它对学生来说是最有意义和最难忘的, 数学的话语, 以及实际应用. 我们的课程侧重于培养学生对数学概念的深刻理解, 熟练掌握关键技能, 以及解决新的复杂问题的能力.
学生们被邀请谈论数学，描述观察，解释方法，并提出问题. 鼓励他们寻找多种解决问题的方法，并记录他们的想法，以便最终确定最有效的解决问题的策略. 教学是架式的，为学生提供适当的学习挑战和速度, 在高中被形式化成不同的数学路径.
鼓励学生将自己视为数学家，并培养良好的工作习惯和有效的解决问题的技能和策略工具箱，他们可以越来越独立地应用.
社会研究
我们相信 那。 社会研究 学习应该包括对自己和他人的了解, 我们在世界上的位置, 以及我们在时间上的位置, 使学生具备知识和技能，成为有思想和对社区有贡献的成员.
社会研究单元旨在让学生更好地了解自己的经历, 对他人经历的洞察和观点, 成为社区的一员意味着什么, 看看文明和文化在时间上的延续和变化, 以及公民的权利和责任.
科学
我们相信 ,一个 科学 课程应该植根于真实探究的机会，并建立在学生对周围世界的天然好奇心之上. 我们的老师鼓励学生培养好奇的心态，作为终身学习的基石.
科学探究的目的是为学生提供仔细观察的机会, 探索, 调查, 并质疑自然现象，以发展对横切科学概念(如模式)的理解, 系统, 比例, 导致 & 效应、结构 & 函数,能量 & 物质和稳定性 & (变化)跨越物质、地球和生命领域.
当学生继续在我们当地沿海和海洋环境的背景下研究这些概念时，学习变得更加相关和有意义.
